清纯唯美 亲子共读的价值是自主阅读难以替代的
发布日期：2025-07-04 11:17 点击次数：132
2017年09月20日 11:22 新浪育儿
你好，桐桐妈。我家孩子当今五岁了，每天晚上照旧我给她念故事书，我方不看书的。怎么培养她我方看书呢？谢谢了。
桐桐妈，一直怜惜你的博客，优优从1岁多启动看书，到当今5岁了，这样万古分了，方方面面的书都有，她也心爱看，仅仅她都是条款我给她讲，讲20遍都不烦，按理说她这样万古分的积存，应该会自主阅读了，为什么照旧不会呢？
桐桐妈，我家孩子也曾6岁多了，其实他当今基本上都不错自主阅读的，然则每次都心爱要父母讲读给他听，到底是什么原因呢？
在对于早期阅读的答疑中，为孩子不会自主阅读恐忧的家长比比王人是，清亮，在绝大无边家长的见地里，自主阅读是比亲子阅读更值得追求的恶果清纯唯美，是更值得发达的阅读民俗。孩子识字了清纯唯美，就该让他我方去念书了，致使，为了不让孩子输在起跑线上，即使他还不识字，也得想主见让他早点识字，以便尽早启动自主阅读。真实应该如斯么？
谜底其实是研讨的。早期阅读进程中，天然自主阅读是更高阅读水平的绚丽，但亲子阅读的功能却是自主阅读难以替代的，从某种意旨上，它和自主阅读并不是初级和高等阅读水平的联系，而是自有其价值。对于这少许，海外的阅读民众早就有过关联说明，我我方在陪男儿桐桐亲子阅读的进程中，对此也深有体会，底下就具体共享一下这方面的默契。
（一）亲子共读：那些鲜为东谈主知的价值
1。亲子阅读促进孩子专注力的发展
畅销经典《诵读手册》的作家吉姆·崔利斯在谈到阅读的功能时也曾援用哈佛热诚学家杰罗姆·卡根的策划论断，指出“帮孩子延伸聚积细心力的时分的最佳方法是与他一双一地相处，这亦然最佳的证明方法”（P58）。其中，家长给孩子单独读故事听又是杰罗姆·卡根和吉姆·崔利斯尤其发达的一双一相处方法，因为“基于东谈主们总想知谈接下来会发生什么事的好奇热诚，诵读故事成为一种增强孩子聚积细心力时分的有用步履”（P99）。
从这个意旨起程，亲子阅读在促进孩子专注力发展的进程中，不错阐扬自主阅读难以替代的作用。
2。亲子阅读更有助于密切亲子联系
无论是好意思国阅读民众吉姆·崔利斯，照旧日本的丹青书民众松居直先生，都也曾对亲子阅读密切亲子联系的价值多有说明。轮廓他们的提法，加上我个东谈主的体验，亲子阅读不错通过如下方法达到密切亲子联系的野心：
率先，亲子阅读由于一般是在姆妈的怀抱里发生的，孩子在享受故事滋补的同期，还不错感受到姆妈怀抱里的温顺，这对于亲子联系的密切无疑有着胜利的作用。并且，在一双一的亲子阅读中，由于父母和孩子共享共同的阅读材料，这不错让他们有着更多的共同说话。另外，当阅读材料中的本体激发孩子的某种心思体验时，由于莫得其他东谈主的侵略，他更容易把内心的真实想法跟父母进行交流，这对于加强亲子之间的换取来说是大有裨益的。
3。亲子阅读提高孩子的说话和想维水平
孩子的阅读水平与听力水平不是同步发展的，凭据儿童听力民众的提法，孩子的阅读水虚心听力在八年龄时会达到雷同的进度，在这之前，通常听力都比阅读才调强。咱们凭学问也不错发现，孩子即使在不会阅读的时候，也能听懂比他的阅读发展水平高得多的阅读材料。就像孩子看不懂电视脚本，却能听得懂相应的电视剧一样！
这就意味着，方丈长给孩子阅读的时候，就有契机把较高进度的词汇“灌注”给孩子，让孩子在享受亲子阅读乐趣的同期，积存更高水平的词汇，而想维的发展又与说话才调息息关联，也等于说，孩子的说话衔接才息争想维水平都将在这个听读进程中取得晋升。正因为此，巨擘阅读策划机构通常提出将亲子共读行径合手续到孩子小学毕业。
由上述分析可见，亲子阅读在孩子成长的某些方面，饰演着自主阅读难以胜任的脚色，无须为了追求更高的阅读水平而忽略了亲子共读的价值。
（二）别把自主阅读和亲子阅读截然分开
许多家长合计，孩子会自主阅读了，家长就再也不需要陪了，不然很容易让也曾有才调自主阅读的孩子变成依赖性。这种想法对离别呢？这种想法，听起来有一定意思，却不大允洽孩子阅读行径的天然端正，因为事实情况是，即使孩子在学会自主阅读后，依然可能期待爸爸姆妈念书给他听。
其一，就像成东谈主学会了开车依然可能心爱坐车一样，因为坐车不错更好地玩赏一谈的征象，刚刚识字不久的孩子，也可能随时需要在姆妈的伴随下来个收缩的听读，这样他不错有更多心想去作念笨重的自主阅读以外的事情，比如想考，与姆妈共享、互动，要是是这种情况，家长也要宽厚地摄取孩子试图“偷懒”一下的民俗，坚合手给孩子诵读。
其二，对于刚刚学会自主阅读的孩子而言，由于识字量以及衔接才调的局限，边想主见认念书上的字边在头脑中搜索它的道理吊祭常艰巨的脑力处事，时分长了很容易困顿，要是被家长过分条款不息自主阅读，很可能就此影响对阅读的意思意思。而亲子共读，则不错让孩子以相对松懈的方法享受阅读的乐趣，有助于增强他们对阅读的安静体验，保合手阅读的民俗。
由此可见，即使孩子也曾会自主阅读了，家长依然不妨尊重他们的需求，作念好必要时的陪读准备。
（三）瓜代渐进地过渡到自主阅读
天然亲子共读自有其价值，但由于自主阅读是更高阅读水平的绚丽，并且不错给孩子更多的阅读解放，依然会有一些家永远待孩子不错尽早我方捧起册蓝本读，这个愿望，又该如何兑现呢？瓜代渐进十分蹙迫，以下是几点提出。
Tips1：家长不错给孩子提供也曾相对纯熟的阅读材料，最佳是小时候也曾读过的，字数尽量少，让孩子有才调松懈读完，以此增强他对自主阅读的积极厚谊体验和自信。
Tips2：诈骗游戏互动的方法，瓜代渐进地联结孩子自主阅读。比如，子母俩你读一段，我读一段，共同攻克一册读物，让孩子在反复操练中增大识字量，提高自主阅读期间，以此匡助孩子慢慢过渡到自主阅读。
Tips3：给孩子念书时，家长不妨读到最精彩的场地专门停驻往复作念其他的事，让孩子在故事情节的诱骗下提起册本我方阅读。这亦然尹建莉赤诚在《好姆妈胜过好赤诚》等共享的步履。
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